Итоговая аттестация

Материалы для подготовки к государственным экзаменам

Вопросы Государственного экзамена по педагогике

  1. Становление и развитие педагогической науки, ее предмет, функции и основные категории.
  2. Развитие личности как психолого-педагогическая проблема.
  3. Возрастные этапы в развитии личности. Особенности обучения и воспитания школьников разного возраста.
  4. Проблема цели и целеполагание в педагогике.
  5. Содержание образования в педагогике. Нормативные документы, определяющие содержание образования.
  6. Педагогический процесс, его закономерности и структура.
  7. Система образования в Республике Беларусь и ее нормативно-правовая база.
  8. Современные тенденции развития образования в мире. Характеристика зарубежных образовательных систем (на примере страны изучаемого языка).
  9. Педагогическая диагностика в учебно-воспитательном процессе.
  10. Процесс обучения, его структура, функции. Принципы обучения.
  11. Системы и формы организации обучения. Классно-урочная система обучения.
  12. Контроль и оценка в процессе обучения и их функции. Педагогические требования к контролю и оценке.
  13. Формирование мотивации учения школьников.
  14. Процесс воспитания, его содержание и структура. Принципы воспитания.
  15. Система воспитательной работы современной школы. Функции и содержание деятельности классного руководителя.
  16. Умственное воспитание. Формирование мировоззрения школьников.
  17. Нравственное воспитание школьников.
  18. Гражданское и патриотическое воспитание школьников.
  19. Эстетическое воспитание школьников.
  20. Экологическое воспитание школьников.
  21. Физическое воспитание в школе. Формирование здорового образа жизни у школьников.
  22. Трудовое воспитание и профессиональная ориентация школьников.
  23. Методы, формы, средства и технологии воспитания.
  24. Воспитание личности в коллективе. Формирование ученического коллектива.
  25. Психолого-педагогические основы семейного воспитания. Взаимодействие школы и семьи.
  26. Педагогическое мастерство и его структура. Новаторство в педагогической теории и практике.
  27. Педагогическое общение: функции, структура, стили. Культура педагогического общения.
  28. Педагогика сотрудничества: инновационные идеи и их внедрение в процесс обучения.
  29. Педагогические конфликты и способы их разрешения.
  30. Основы управления современной школой. Методическая работа в школе и аттестация педагогических кадров.

  ПЕРЕЧЕНЬ ВОПРОСОВ К ГОСЭКЗАМЕНУ

по методике преподавания иностранных языков

  1. Методика как теория обучения иностранным языкам. Основные методические понятия. Методы исследования процесса обучения иностранным языкам.
  2. Концептуальные основы обучения иностранным языкам (концепция учебного предмета «Иностранный язык», учебная программа).
  3. Цели, содержание исредства обучения иностранным языкам на современном этапе развития языкового образования.
  4. Психологические и лингвистические основы обучения иностранным языкам.
  5. История развития методики преподавания иностранных языков: устный метод Г. Пальмера и «метод чтения» М. Уэста и их критический анализ.
  6. История развития методики преподавания иностранных языков: аудиолингвальный и аудиовизуальный методы обучения иностранным языкам и их критический анализ.
  7. История развития методики преподавания иностранных языков: сознательно-сопоставительный и сознательно-практический методы и их критический анализ.
  8. Коммуникативное обучение иностранным языкам в отечественной и зарубежной методике.
  9. Культуроведческие подходы к обучению иностранным языкам.
  10. Принципы обучения иностранным языкам и культурам на современном этапе развития языкового образования.
  11. Различные подходы к разработке системы упражнений в обучении иностранным языкам.
  12. Коммуникативно ориентированный урок иностранного языка. Типология уроков.
  13. Планирование образовательного процесса по иностранным языкам в учреждениях общего среднего образования.
  14. Методика обучения иноязычному произношению в учреждениях общего среднего образования.
  15. Методика обучения иноязычной лексике в учреждениях общего среднего образования.
  16. Методика обучения иноязычной грамматике в учреждениях общего среднего образования.
  17. Методика обучения восприятию и пониманию иноязычной речи на слух в учреждениях общего среднего образования.
  18. Методика обучения иноязычной диалогической речи в учреждениях общего среднего образования.
  19. Методика обучения иноязычной монологической речи в учреждениях общего среднего образования.
  20. Методика обучения чтению на иностранном языке на первой ступени общего среднего образования.
  21. Методика обучения разным видам чтения на второй и третьей ступенях общего среднего образования.
  22. Методика обучения письму и письменной речи на иностранном языке.
  23. Контроль учебных достижений учащихся по иностранному языку.
  24. Управление самостоятельной учебно-познавательной деятельностью учащихся по иностранному языку. Развитие автономии учащихся в процессе изучения иностранного языка.
  25. Интенсивные методы обучения иностранным языкам и возможности их использования в учреждениях общего среднего образования.
  26. Использование информационно-коммуникационных технологий в обучении иностранным языкам и культурам.
  27. Социальные технологии как реализация личностно ориентированного обучения иностранным языкам (учение в сотрудничестве, технология творческих мастерских).
  28. Социальные технологии как реализация личностно ориентированного обучения иностранным языкам (проектная технология, языковой портфолио, кейс-технология).
  29. Анализ современных УМК по ИЯ для учреждений общего среднего образования (УМК на выбор).

                    

Inhaltliche Schwerpunkte

für das Sprechen zu den Themen (2019–2020)

(Direktstudium)

1. Werte in der modernen Gesellschaft

Arten und Aufgaben von Werten. Persönliche Werteskala. Wertewandel. Arbeit als Wert: Einstellung zur Arbeit, Karriere, Freizeit, Wünsche und Erwartungen an das Berufsleben. Bildung als Wert: Rolle der Bildung in der modernen Gesellschaft, Stellenwert der Hochschulbildung in Deutschland und Belarus.

2. Familiäre Werte

Familie im interkulturellen Vergleich. Wandel der Familienformen und der familiären Werte. Erziehung in verschiedenen Kulturen.

3. Jugend in Deutschland und in Belarus

Moderne Jugend. Werte und Probleme der deutschen und belarussischen Jugendlichen. Freizeitgestaltung. Jugendszenen: Vielfalt, Bedeutung und Risiken. Jugend und Medien. Jugend und Musik. Jugendliche und ihre Vorbilder.

4. Alte Menschen in der Gesellschaft

Bild des Altseins. Phänomen der „jungen Alten“. Stereotype des Alters in ihrer Entwicklung in verschiedenen Kulturen. Alt und Jung: getrennt oder zusammen?

5. Globale ökologische Probleme

Fortschritt und Einfluss des Menschen auf die Umwelt. Globale ökologische Probleme (Treibhauseffekt, Zerstörung der Ozonschicht, Verschmutzung der Meere, Ausrottung der Tier- und Pflanzenarten u.a.), ihre Ursachen und Einwirkung auf die Gesundheit der Menschen. Maßnahmen, die zur Lösung dieser Probleme getroffen werden müssen.

7. Umweltschutz als dringendes Gebot unserer Zeit

Umweltbelastung: Probleme und ihr Ausmaß. Ebenen des Umweltschutzes. Umweltbewusstes Verhalten. Umweltschutz im privaten Bereich. Umweltorganisationen. Staatliche Umweltpolitik.

8. Energie und Energiequellen

Traditionelle und erneuerbare Energien. Atomkraft: Vor- und Nachteile. Der Super-GAU von Tschernobyl und seine Folgen.

9. Interkulturelle Kommunikation

Auffassungen, Definitionen von Kultur. Kommunikation in verschiedenen Kulturen (Arm-Zonen Theorie). Gründe für Missverständnisse im interkulturellen Umgang. Feste, Sitten und Bräuche im deutschsprachigen Raum und in Belarus.

10. Kommunikation und Umgang

Höflichkeit, Takt und Etikette als Merkmale eines kultivierten Menschen. Vorteile der guten Manieren. Umgangsformen in Deutschland. Kunst der Unterhaltung. Aktives Zuhören. Anforderungen an einen guten Gesprächspartner. Bedeutung der nonverbalen Kommunikation: Gesten, Haltung, Abstand.

11. Funktionen der Medien in einer demokratischen Gesellschaft

Aufgaben der Medien. Arten der Massenmedien. Definition des Begriffs. Die Situation in der Welt. Die größtenSünder im Bereich „Pressefreiheit“.

12. Manipulation in den Massenmedien

Definition des Begriffs. Kriterien der Nachrichtenauswahl. Bilder in den Medien. Grafiken bzw. Diagramme als eine neue Textsorte: Vorteile und Risiken.

13. Zeitungslandschaft in Deutschland und in Belarus

Aufgaben der Zeitungen. Arten der Zeitungen in Deutschland und in Belarus. Struktur einer Zeitung. Textsorten in einer Zeitung. Ihre eigenen Vorlieben.

14. Zeitschriftenlandschaft in Deutschland und in Belarus

Definition des Begriffs Zeitschrift. Die Geschichte der Zeitschrift. Typen der Zeitschriften. Einteilung nach Erscheinungsweise. Gattungen. Konkrete Beispiele aus der Zeitschriftenlandschaft in Deutschland und in Belarus. Ihre eigenen Vorlieben.

15. Medienwandel und Medienkrise

Online-Zeitungen und  -Zeitschriften.  Das Fernsehen im Wettbewerb mit dem Internet. Moderne  TV-Angebote.

16. Macht und Wirkung des Fernsehens

Fernsehen: Geschichte des Fernsehens, Klassifikation der Fernsehprogramme und Sender. Fernsehen und Fernsehsender in Belarus. Aufstieg des Fernsehens zum Leitmedium. Veränderungen im Fernsehkonsum, das Fernsehen im Wettbewerb mit dem Internet.  Konvergenz von Internet und Fernsehen. Verschiedene Formate im Fernsehen

17.  Entwicklung und Nutzung des Internets

WWW. Entwicklung des Internets. Nutzungsmöglichkeiten des Internets. Internet-Dienste. Kommunikations- bzw. Informationsmedium Internet. Datenschutz und Datenklau. Fake News.

18. Soziale Netzwerke

Vielfalt der sozialen Netzwerke. Neue Möglichkeiten und Probleme bei der Nutzung der sozialen Netzwerke (Cyber-Mobbing, Internet-Trolle usw.).

19. Schule: Vorstellungen und Realität

Fünf Grundvorstellungen von Schule. Funktionen der Schule. Unterrichtsauftrag der Schule. Umsetzung der Reformen an der Schule. Neue pädagogische Verfahren.  „Alte“ und neue Lehrer. Die gesellschaftlichen Erwartungen an die pädagogischen Fachkräfte. Schulalltag in Deutschland. „Gelegenheitsschwänzen“ und präventives Vorgehen der Sozialpädagogen. Schulverweigerung und ihre Ursachen.

20. Bildungsexpansion und Bildungschancen in Deutschland

Drei Bestimmungen der Bildung. Bildung als Voraussetzung, Chancen wahrzunehmen und Risiken zu minimieren. Zwei Seiten der  Bildungsexpansion: enorme Ausdehnung des Bildungswesens und kontinuierliche Höherqualifizierung der Bevölkerung. Ursachen und Folgen der Bildungsexpansion. Ungleiche Chancen: Auslese nach Leistung und nach sozialen Kriterien. UNESCO-Engagement für die Weltalphabetisierung.

21- Wissen: Chancen und Risiken

Stellenwert des wissenschaftlichen Wissens in verschiedenen  Epochen. Wissen als Macht. Wissen und der gesellschaftliche Fortschritt. Die rasante Entwicklung des Wissens im Industriezeitalter. Die Rolle des Wissens in der modernen Gesellschaft.  Wissenschaftler und „große“ Wissenschaft. Nobelpreisträger. Träges Wissen und der Erwerb von Erfahrungswissen an den Universitäten.

22. Das Bildungswesen in Deutschland

Vorschulische Einrichtungen und Schularten in Deutschland. Das Besondere an der Berufsausbildung der BRD. Das Studienangebot in Deutschland. Struktur der deutschen Universitäten. Probleme der Schul- bzw. Hochschulbildung. Deutsche Fachhochschulen als Gewinner des Bologna-Prozesses. Aktuelle Vorzüge der deutschen Fachhochschulen im Gegensatz zu Universitäten. Studienabbruch an Fachhochschulen und Universitäten und seine Ursachen.

23. Das Bildungswesen in Belarus

Vorschulische Einrichtungen in Belarus. Unterschiede zwischen den einzelnen Schularten in Deutschland und Belarus. Das Studienangebot in Belarus. Probleme der Schul- bzw. Hochschulbildung.

24. Erziehung: Für und Wider

Definition des Begriffs „Erziehung“. Formen der Erziehung. Das elterliche Erziehungsrecht. Körperliche und seelische bzw. psychische Gewalt von der Antike bis in die Moderne. Das Gesetz zur gewaltfreien Erziehung.  Erziehungsziele und ihr Wandel. Die Rolle der Schule und der Familie bei der Erziehung der Kinder und Jugendlichen. Erziehung und Genrisiken. Das Projekt Inklusion als neues pädagogisches Modell.

25. Wertewandel in der Kindererziehung

Schwierige Elternrolle. Partnerschaftliche Beziehung zwischen Eltern und Kindern. Gründe für den Geburtenrückgang. Veränderte Stellung des Kindes. Das Kind als Zielpunkt vielfältiger elterlicher Bemühungen. Verwissenschaftlichung der Kindererziehung.

26. Probleme der Jugendlichen in Deutschland und Belarus

Aktuelle  Werte und Tugenden der  modernen Jugendszene. Unterschiedliche  jugendliche Lebenswelten. Statusängste der jugendlichen Mittelschicht. Die pragmatische  Lebensweise der Jugendlichen. Die Revolte gegen die Eltern als Form des Generationskonfliktes. Jugendarbeitslosigkeit und ihre sozial-politischen  Hintergründe.   Suchtgefahren des Alltages:  Alkohol,   Rauchen,  Internet.

27. Die Rolle der Fremdsprachen in der modernen Welt

Definition des Begriffes „Mehrsprachigkeit“. Formen von individueller Mehrsprachigkeit. Mehrsprachigkeit als kultureller und ökonomischer Wert.
Lingua franca. Die Rolle der Fremdsprachen. Sprache als Gedächtnis der Kultur. Sprachenpolitik und ihre zwei Dimensionen. Mehrsprachigkeit als zentraler Baustein der europäischen  Integration.

28. Arbeit und Beruf

Definition des Begriffs „Arbeit“. Was ist mobile Arbeit? Telearbeit als neue Arbeitsform. Kennzeichen mobiler Arbeit. Schattenseiten mobiler Arbeit. Mobile Arbeit und Arbeitsschutz.

29. Mobilität im Beruf

Definition des Begriffs „Mobilität“. Vorteile und Nachteile der Mobilität. Mögliche Dimensionen der Mobilität. Mobilitätsbereitschaft und Mobilitätsverhalten. Folgen des mobilen Verhaltens: Auswirkungen auf mentale Gesundheit und auf das  Familien- und Arbeitsleben.

30. Sprachliche Verhältnisse in der Republik Belarus.

Russisch und Belarussisch als Amtssprachen. Verbreitung und Verwendung des Russischen und des Belarussischen. Erscheinungsformen des Belarussischen. Deutsche Einflüsse im Belarussischen.

Утверждено протоколом заседания кафедры теории и практики немецкого языка № 9 от 06.05.2020.

Список авторов и источников текстов для комплексного анализа

  1. Bertold Brecht
  2. Erich Kästner
  3. Franz Kafka
  4. Günther Weisenborn
  5. Hans Bender
  6. Harald Martenstein
  7. Heinrich Böll
  8. Hugo Wiener
  9. Johann Peter Hebel
  10. Klaus Böldl
  11. Kurt Kusenberg
  12. Luise Rinser
  13. Meike Winnemuth
  14. Michael Angele
  15. Oscar Maria Graf
  16. Rolf Schroers
  17. Siegfried Lenz
  18.  
  19. Stig Dagerman
  20. Ursula Wölfel
  21. Walter Schmiele
  22. Wieland Herzfelde
  23. William M. Harg
  24. Wolfdietrich Schnurre
  25. Zeitschrift „Stern“

 

 


События

18 мая 2016